Asesmen Diagnostik Awal

Pemetaan pengetahuan awal dan kemampuan berpikir mahasiswa dalam penulisan karya ilmiah

🎯 Tentang Asesmen

Asesmen diagnostik awal ini dirancang khusus untuk mahasiswa program magister (S2) sebagai bagian dari kegiatan matrikulasi Penulisan Karya Ilmiah. Pertanyaan tidak hanya berorientasi pada kemampuan mengingat konsep, tetapi juga pada kemampuan memahami karakteristik karya ilmiah, menganalisis masalah, menentukan fokus tulisan, menilai kualitas sumber, memahami hubungan antara judul, masalah, tujuan, dan pembahasan, serta menerapkan prinsip penulisan akademik.

Hasil asesmen digunakan untuk memetakan kesiapan awal mahasiswa dalam mengikuti proses pembelajaran penulisan karya ilmiah. Nilai yang diperoleh bukan merupakan nilai akhir perkuliahan. Setelah menyelesaikan asesmen, mahasiswa diarahkan untuk mempelajari materi secara sistematis sesuai dengan kebutuhan pembelajarannya.

10 Soal HOTS

100 Skor Maksimal

±20 Menit

👤 Identitas Mahasiswa

Nama Lengkap *

NIM *

Seorang mahasiswa S2 ingin menulis makalah dengan topik "Artificial Intelligence dalam Pendidikan". Namun, topik tersebut masih sangat luas sehingga pembahasannya berpotensi menjadi sekadar uraian umum. Jika Anda diminta memberikan saran akademik, langkah yang paling tepat adalah...

Pilih jawaban yang paling tepat berdasarkan prinsip penentuan fokus karya ilmiah.

A Mempertahankan topik tersebut karena semakin luas topik maka semakin banyak informasi yang dapat dimasukkan ke dalam makalah.

B Mengumpulkan sebanyak mungkin artikel tentang AI kemudian menentukan judul setelah seluruh artikel selesai dibaca.

C Mempersempit topik berdasarkan konteks, masalah yang spesifik, sasaran pembahasan, dan fokus yang memungkinkan dianalisis secara mendalam.

D Menggunakan judul yang sedang populer agar makalah lebih mudah mendapatkan perhatian pembaca.

E Menggunakan beberapa judul sekaligus agar seluruh aspek AI dapat dibahas dalam satu makalah.

Seorang mahasiswa menetapkan judul makalah: "Pemanfaatan Media Digital dalam Pendidikan". Rumusan masalah yang dibuat adalah "Bagaimana pengaruh media digital terhadap motivasi belajar mahasiswa?", sedangkan tujuan penulisannya adalah "Menjelaskan jenis-jenis media digital". Jika Anda menilai rancangan tersebut, persoalan yang paling mendasar adalah...

Perhatikan hubungan antara judul, rumusan masalah, tujuan, dan arah pembahasan.

A Terdapat ketidakselarasan antara judul, rumusan masalah, dan tujuan sehingga fokus pembahasan menjadi tidak konsisten.

B Judul harus selalu dibuat lebih panjang daripada rumusan masalah agar penelitian terlihat lebih ilmiah.

C Tujuan penulisan tidak perlu berkaitan dengan rumusan masalah karena keduanya memiliki fungsi yang berbeda.

D Rumusan masalah sebaiknya dihilangkan agar penulis memiliki kebebasan dalam menentukan isi pembahasan.

E Semua unsur tersebut sudah tepat karena judul, masalah, dan tujuan tidak harus memiliki hubungan langsung.

Dalam menyusun makalah, seorang mahasiswa menggunakan sepuluh sumber dari internet. Sebagian besar sumber berupa blog pribadi dan artikel populer yang tidak mencantumkan penulis maupun referensi. Mahasiswa berpendapat bahwa semua sumber tersebut dapat digunakan karena informasi yang diperoleh terlihat relevan. Penilaian akademik yang paling tepat adalah...

Pertimbangkan kualitas, kredibilitas, dan relevansi sumber ilmiah.

A Semua sumber internet dapat dianggap sebagai sumber ilmiah selama informasinya sesuai dengan topik makalah.

B Sumber tersebut sebaiknya digunakan sebanyak mungkin karena jumlah referensi merupakan indikator utama kualitas makalah.

C Sumber populer lebih baik daripada jurnal karena menggunakan bahasa yang lebih mudah dipahami.

D Sumber perlu dievaluasi berdasarkan kredibilitas, penulis, penerbit, bukti yang digunakan, relevansi, dan kemutakhiran sebelum dijadikan dasar argumentasi akademik.

E Blog dan artikel populer selalu lebih mutakhir sehingga sebaiknya menjadi sumber utama dalam penulisan makalah pascasarjana.

Perhatikan dua paragraf berikut. Paragraf pertama hanya berisi rangkaian pendapat beberapa penulis: "Menurut A, teknologi penting dalam pendidikan. Menurut B, teknologi dapat meningkatkan pembelajaran. Menurut C, teknologi membantu mahasiswa belajar." Jika paragraf tersebut hendak ditingkatkan menjadi pembahasan tingkat pascasarjana, perubahan yang paling tepat adalah...

A Menambahkan lebih banyak kutipan langsung dari berbagai penulis agar paragraf terlihat lebih akademik.

B Mengubah paragraf menjadi analisis dengan menghubungkan bukti, membandingkan pandangan, menunjukkan hubungan antargagasan, dan memberikan posisi atau interpretasi penulis.

C Menghilangkan seluruh referensi agar penulis dapat menyampaikan pendapat pribadi secara bebas.

D Menambahkan definisi sebanyak mungkin sehingga paragraf menjadi lebih panjang dan lengkap.

E Mengganti semua sumber dengan sumber yang lebih baru tanpa mengubah pola pembahasan.

Seorang mahasiswa menemukan beberapa penelitian yang membahas penggunaan AI dalam pendidikan. Semua penelitian tersebut menyatakan bahwa AI dapat membantu pembelajaran. Mahasiswa kemudian menulis bahwa "karena semua penelitian menyatakan AI bermanfaat, maka AI pasti efektif untuk semua konteks pendidikan". Jika Anda mengevaluasi argumentasi tersebut, persoalan utamanya adalah...

A Jumlah penelitian yang digunakan terlalu banyak sehingga kesimpulan menjadi sulit dipahami.

B Penulis seharusnya tidak menggunakan penelitian sebelumnya karena makalah harus sepenuhnya berdasarkan pendapat pribadi.

C Kesimpulan tersebut terlalu umum karena manfaat suatu teknologi perlu dipahami berdasarkan konteks, tujuan, karakteristik pengguna, kondisi penerapan, dan bukti yang tersedia.

D AI harus selalu digunakan dalam pendidikan karena sebagian besar penelitian menunjukkan hasil positif.

E Semua penelitian harus menghasilkan kesimpulan yang sama agar dapat digunakan sebagai referensi.

Seorang mahasiswa telah memiliki judul dan rumusan masalah, tetapi ketika mulai menulis pembahasan ia memasukkan berbagai informasi yang menarik namun tidak berhubungan langsung dengan masalah yang dirumuskan. Akibatnya, makalah menjadi panjang tetapi tidak fokus. Strategi yang paling tepat untuk memperbaiki kondisi tersebut adalah...

A Menambahkan lebih banyak informasi agar semua aspek yang berkaitan dengan topik dapat masuk ke dalam makalah.

B Membuat outline yang menghubungkan setiap bagian pembahasan dengan rumusan masalah dan tujuan penulisan sebelum mengembangkan paragraf.

C Menghapus rumusan masalah agar penulis memiliki kebebasan membahas berbagai informasi.

D Menambahkan subbab sebanyak mungkin agar semua informasi dapat ditempatkan secara terstruktur.

E Mempertahankan seluruh informasi karena panjang makalah merupakan indikator utama kualitas tulisan akademik.

Dalam menulis pendahuluan, seorang mahasiswa langsung menjelaskan berbagai teori secara panjang lebar tanpa menjelaskan konteks masalah, kesenjangan, atau alasan mengapa topik tersebut penting untuk dibahas. Jika pendahuluan tersebut hendak diperbaiki, pola yang paling tepat adalah...

A Konteks → masalah → gap atau kebutuhan → urgensi → tujuan penulisan.

B Daftar teori → definisi → kutipan → daftar pustaka → kesimpulan.

C Judul → daftar referensi → teori → kesimpulan tanpa perlu menjelaskan masalah.

D Definisi sebanyak mungkin → kutipan langsung → daftar teori → tujuan.

E Kesimpulan → teori → masalah → judul → tujuan agar tulisan langsung menyampaikan hasil.

Seorang mahasiswa mengambil satu paragraf dari artikel ilmiah, mengganti beberapa kata dengan sinonim, tetapi mempertahankan struktur kalimat dan gagasan utama hampir seluruhnya. Ia kemudian mencantumkan sumber artikel tersebut. Jika ditinjau dari etika akademik, penilaian yang paling tepat adalah...

A Tindakan tersebut selalu benar karena sumber sudah dicantumkan pada akhir paragraf.

B Tindakan tersebut sudah merupakan parafrasa sempurna karena beberapa kata telah diganti dengan sinonim.

C Parafrasa akademik perlu dilakukan dengan memahami gagasan sumber, menyusun kembali gagasan menggunakan struktur bahasa sendiri, dan tetap memberikan sitasi yang tepat.

D Mengubah satu atau dua kata sudah cukup selama jumlah kalimat tidak berubah.

E Parafrasa tidak memerlukan pemahaman isi sumber karena tujuan utamanya adalah menghindari kemiripan kata.

Dalam menyusun pembahasan, seorang mahasiswa menemukan dua penelitian yang memberikan hasil berbeda mengenai penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran. Mahasiswa tersebut hanya memilih penelitian yang sesuai dengan pendapatnya dan mengabaikan penelitian lainnya. Sebagai penulis akademik, tindakan yang paling tepat adalah...

A Memilih penelitian yang mendukung pendapat penulis karena pembahasan harus memperkuat argumen utama.

B Menghapus kedua penelitian karena perbedaan hasil menunjukkan bahwa literatur tersebut tidak dapat digunakan.

C Menggunakan penelitian yang paling baru saja tanpa perlu mempertimbangkan konteks dan kualitas penelitian.

D Menampilkan kedua hasil secara kritis, membandingkan konteks, metode, karakteristik peserta, atau faktor lain yang mungkin menjelaskan perbedaan temuan.

E Mengikuti penelitian yang memiliki jumlah responden paling banyak karena jumlah responden selalu menentukan kebenaran hasil penelitian.

Anda telah menyelesaikan draft makalah. Isi setiap bagian sudah tersedia, tetapi ditemukan beberapa masalah: rumusan masalah tidak sepenuhnya terjawab, beberapa paragraf tidak memiliki hubungan yang jelas, sitasi tidak konsisten, dan kesimpulan hanya mengulang sebagian isi pembahasan. Tindakan akhir yang paling tepat sebelum makalah dikumpulkan adalah...

A Langsung mengumpulkan makalah karena seluruh bagian utama sudah tersedia.

B Melakukan review menyeluruh terhadap keselarasan judul, masalah, tujuan, pembahasan, kesimpulan, argumentasi, sitasi, daftar pustaka, bahasa, dan etika akademik, kemudian melakukan revisi.

C Menambah jumlah halaman agar makalah terlihat lebih lengkap dan memenuhi standar pascasarjana.

D Menghapus bagian pembahasan yang sulit agar kesimpulan lebih mudah dibuat.

E Menggunakan AI untuk memperbaiki seluruh makalah tanpa melakukan pemeriksaan kembali terhadap isi, sumber, sitasi, dan argumentasi.

Pastikan nama, NIM, dan seluruh pertanyaan telah diisi sebelum menyelesaikan asesmen.

🎯

Hasil Asesmen Diagnostik

Pemetaan kesiapan awal mahasiswa S2

SKOR MAKSIMAL 100

0 Jawaban Benar

0 Jawaban Salah

Kategori Kesiapan

📌 Interpretasi Hasil

Hasil asesmen akan ditampilkan di sini.

Analisis hasil akan ditampilkan di sini.

Hasil ini bersifat diagnostik dan tidak digunakan sebagai nilai akhir perkuliahan. Gunakan hasil ini sebagai dasar untuk mengetahui kesiapan awal Anda sebelum mempelajari materi Penulisan Karya Ilmiah secara lebih mendalam.

📖 Lanjut ke Materi 🏠 Menu Utama